Reportagem da SIC "Nós por Cá" sobre a Orquestra Dolce Vita

Link:

http://sic.sapo.pt/online/video/informacao/Nos+Por+Ca/2009/12/musica-maestro-60-criancas-de-bairro-social-aprendem-musica-ha-1-ano29-12-2009-20650.htm

Sugestão para o Fim de Ano 2009

RECEITA

CHEESECAKE DE FRUTOS SILVESTRES

Ingredientes:

Massa:

1 Pacote de bolacha;

125 gr manteiga.



Recheio:

1/2 Frasco de Doce St. Dalfour “Quatro Frutos” ou “Morango”;

1 Colher (sopa) de água.



Preparação:

1. Picar a bolacha Maria na 123 até ficar em pó. Derreter a manteiga no microondas e juntá-la à bolacha, mexendo até misturar tudo muito bem. Forrar uma forma de tarte de fundo amovível com esta massa. Colocar no frigorífico para endurecer (cerca de 15 minutos).

2. Num copo de batidos ou no recipiente da 123, bater os queijos, as natas, o açúcar e as folhas de gelatina previamente demolhadas em água fria e dissolvidas num pouco de água quente. Deitar este creme sobre a base de bolacha e levar de novo ao frigorífico.

3. Antes de servir, dissolver metade do frasco de doce numa colher de água e espalhar por cima da tarte.

Concerto de Natal no Dolce Vita Tejo

No seguimento do Mini Tour levado a cabo pela Orquestra Dolce Vita, que começou em Coimbra no passado dia 5 de Dezembro, as crianças voltaram ao palco onde actuaram pela primeira vez aquando da inauguração do Dolce Vita Tejo (6 de Maio 2009). Para este concerto, a orquestra Dolce Vita apresentou um reportório de músicas dedicadas à Quadra Natalícia, para entusiasmo de todos os que puderam assistir ao concerto.

Hoje (Sábado), as crianças actuarão no Dolce Vita Douro – Vila Real (16h00), e amanhã (Domingo) estarão presentes no Dolce Vita Porto (16h00).

1. Filme do concerto no Dolce Vita Tejo:

http://video.yahoo.com/watch/6630513/17218460


2. Filme de apresentação da Orquestra Dolce Vita:

http://video.yahoo.com/watch/6657553/17293095

Actuação do CCT na festa L`Oréal

Actuação dos jovens do Grupo “Companhia da Cultura e Tradição” na festa L`Oréal no Belém Bar Café:

http://video.yahoo.com/watch/6624001/17200833

O grupo mais uma vez mostrou que tem bastante ritmo nas interpretações musicais originarias de Cabo Verde.

Festa de Natal 2009 "Unidinhos"

No dia 16 de Novembro realizou-se no Jardim de Infância “Unidinhos” a Festa de Natal 2009. Foi uma festa divertida, onde os Pais, Encarregados de Educação e familiares puderam observar os seus educandos a cantarem belas músicas de natal e a formarem um magnífico presépio vivo.

As fotos da referida festa encontram-se neste link:

http://picasaweb.google.pt/UnidosCaboVerde/FestaDeNatal2009?feat=directlink

Filme da Festa de Natal 2009:

http://video.yahoo.com/watch/6623629/17200321

4ª Edição do dia da Consulta Jurídica Gratuita

A Associação Unidos de Cabo Verde informa que no dia 17 de Dezembro, entre as 10h00 e as 17h30, ocorrerá a 4ª Edição do dia da Consulta Jurídica Gratuita. Esta acção estará disponivel a todos os cidadãos Portugueses e Estrangeiros.

Poderá assim colocar gratuitamente as seguintes questões:
- Área Administrativa (Relações com Autarquias, com o Estado, etc);
- Cívil (Partilhas, Arrendamentos, etc);
- Comercial (Contratos, Soiedades, etc);
- Consumo;
- Estrangeiros e Imigração;
- Família e Menores (Divórcio, Poder Paternal e Pensão de Alimentos);
- Fiscal;
- Penal (Processos Crime, Contra-ordenações);
- Trabalho (Contratos, Despedimentos).


No concelho da Amadora, poderá recorrer aos seguintes locais aderentes à iniciativa:

Delegação da Amadora:
Rua Alfredo Keil, nº 3 C - R/C Dtº. 2700-036 Amadora
Tel.: 21 491 22 37

Ass. de Solidariedade Social do Alto da Cova da Moura:
Rua do Vale, nº 17 A - Buraca. 2610-232 Amadora
Tel.: 21 490 51 44

Actuação do CCT na festa L`Oréal

No dia 17 de Dezembro de 2009, os Jovens do Grupo “Companhia da Cultura e Tradição”, vão actuar na festa L`Oréal, que se realizará no Belém Bar Café (BBC), entre as 14h00 e as 22h00.

Curso Técnico de Turismo

Curso Técnico de Gestão / Gestão de Recursos Humanos

Desenhos Natalícios e Origamis

Como já estamos em época natalícia, e também porque as crianças adoram pintar e colorir desenhos natalícios, pesquisei por uma página que tivesse esse tipo de elementos, estando agora disponíveis no nosso blog para descarregarem e imprimirem.

E, para além dos desenhos, encontrei uma página de Origamis divertidos, para os pais e os seus educandos construírem e decorarem este Natal.

Exemplo: Diagrama com uma construção de uma árvore:

Hiperligações para as páginas (também disponíveis na barra lateral no item Jardim de Infância):

Desenhos para colorir: http://www.mescoloriages.com/

Origamis: http://www.origami-club.com/en/

Divirtam-se e bom Natal!

Gala Mais Portugal Cabo Verde

No dia 18 de Janeiro de 2010, a Associação Mais Portugal Cabo Verde, vai organizar a Gala Mais Portugal Cabo Verde, que ocorrerá no Coliseu dos Recreios. Este evento tem como objectivo distinguir pessoas colectivas ou individuais que se tenham destacado em 2009 nas seguintes áreas:

• Cultura

• Desporto

• Empreendorismo

• Responsabilidade Social

• Prestígio 2009

• Carreira

Neste evento participarão diversos conjuntos musicais, como: Tito Paris; Boss AC; Miguel Ângelo; Miguel Gameiro; Sandra Horta; entre outros convidados.


Mais informações:

http://www.ampvc.com/

Festa de Natal "Unidinhos"

Pensar Amarelo

A Associação Unidos de Cabo Verde participou no dia 3 de Dezembro no evento "Obrigado por Pensar Amarelo" organizado pela empresa Valorsul no Pavilhão de Macau (Loures). A cerimónia reuniu as Associações e Institutos de Solidariedade Social, bem como cidadãos particulares, que foram apoiados pela Valorsul.

Recordo que esta empresa apoiou a Associação Unidos de Cabo Verde, através do apetrechamento do Centro de Estudos, mais propriamente pela doação de material de escritório (computadores, fotocopiadora, etc.).

Para além disso, e também importante, celebrou-se também neste dia, o Dia Internacional da Pessoa Portadora de Deficiência. Neste sentido foi recordado a todos os presentes a importância de salvaguardar os direitos à igualdade das Pessoas Portadoras de deficiência.

Para celebrar este facto, esteve presente a cantora Paula Teixeira, que nos brindou com algumas músicas, entre as quais a canção “Promessa”.

Em 2010, com o objectivo de apoiar mais iniciativas sociais, a Valorsul contribuirá 2,5 cêntimos por cada garrafa de plástico colocada no ecoponto amarelo. Por isso, vamos todos participar nesta iniciativa para criar alegria a quem precisa.

Ofertas de Emprego - IEFP

Ajudante familiar – 6º Ano – Lisboa – oferta nº 587668541;
Ajudante Familiar – 9º Ano – Lisboa – oferta nº 587668803;
Auxiliar de Limpeza – 9º Ano – Lisboa – oferta nº 587668818;
Cozinheiro – 9º Ano – Amadora – oferta nº 587668520;
Cozinheiro – Lisboa – 4º Ano – oferta nº 587668742;
Cozinheiro – Lisboa – oferta nº 587667670.
Cozinheiro – Lisboa – oferta nº 587668856;
Empregado de Balcão – 6º Ano – Lisboa – oferta nº 587668825;
Empregado de Balcão – 9º Ano – Lisboa – oferta nº 587667484;
Empregado de Balcão – 9º Ano – Lisboa – oferta nº 587668263;
Empregado de Mesa – 6º Ano – Lisboa – oferta nº 587668208;
Empregado de Mesa – 9º Ano – Lisboa – oferta nº 587668045;
Engomador Mecânico – 4º Ano – Amadora – oferta nº 587668812;
Técnico de Vendas – 12º Ano – Amadora – oferta nº 587668256;
Vigilante de Crianças – 9º Ano – Lisboa – oferta nº 587667561;

As candidaturas às ofertas acima referidas podem ser feitas no Gabinete de Cidadania da Associação Unidos de Cabo Verde

Visita ao Museu das Comunicações

O Museu das Comunicações, sob direcção da Fundação das Comunicações, fica situado em Lisboa, mais propriamente em Santos, na Rua do Instituto Industrial, nº 16.

Este museu alberga no seu interior a história dos correios em Portugal, nomeadamente desde a sua criação (Mala-Posta) até a actualidade, focando essencialmente o desenvolvimento das técnicas e meios utilizados para o transporte e entrega de correspondência entre as Pessoas.

O museu é um espaço moderno, amplo e convidativo para as famílias visitarem nos dias úteis (entre as 10h e as 18h) e aos Sábados (entre as 14h e as 18h). Às quintas-feiras, o horário é alargado até às 22h, sendo a entrada gratuita entre as 18h e as 22h.

A entrada é gratuita para crianças até aos 12 anos de idade. Os portadores de cartão jovem, cartão de estudante e idosos com mais de 65 anos pagam um bilhete de 1,25 €. Todos os outros pagam um bilhete de 2,50 €.

Assim e conforme o plano pedagógico, a Associação Unidos de Cabo Verde, no dia 9 de Novembro, organizou uma visita pedagógica a este espaço, com intuito de as crianças conhecerem um pouco da história das comunicações em Portugal, e claro, terem a possibilidade de brincar e divertirem-se dentro da carruagem do comboio, no posto de correio, no carro dos correios, e de conhecer a vida dentro de um posto da Mala-Posta, entre outras brincadeiras divertidas e pedagógicas.

Brevemente iremos publicar neste espaço, os comentários das crianças relativamente à visita que realizaram ao Museu das Comunicações, que certamente serão interessantes.

Fotos da Visita:
http://picasaweb.google.pt/UnidosCaboVerde/MuseuDasComunicacoes?feat=directlink#

Outras informações:
Site do Museu: http://www.fpc.pt/FPCWeb/museu/displayconteudo.do2?numero=20117

Contactos: 800 215 216 / 21 393 51 08(59).

Visita ao Caramulo

A Serra do Caramulo, com uma altitude máxima de 1076,57 metros, situa-se no concelho de Tondela, distrito de Viseu, na região da Beira Alta. Como a maioria das Serras circundantes, a Serra do Caramulo é predominantemente composta por rocha granítica e xistosa.

Em termos de populações, a Serra do Caramulo é povoada por aldeias com casas e espigueiros em granito típicos desta região.

Esta Serra dista 285 km de Lisboa, mais ou menos três horas e meia de viagem, pela A1 até ao Norte da cidade de Coimbra, e depois pela IP3 até Tondela, e finalmente pela N230 até ao Caramulo. O IP3 deve ser feito com especial cuidado, pois trata-se de uma zona montanhosa com alguma humidade, exigindo uma condução mais atenta e cuidada.

Em termos de hotelaria, a região apresenta um bom conjunto de unidades hoteleiras e de pousadas, quase todas com informações preciosas na internet.

A Serra do Caramulo “oferece” aos seus visitantes uma oportunidade de descanso do stress do dia-a-dia, através de passeios e caminhadas tendo como cenário as suas paisagens verdejantes. É possível encontrar na internet um número elevado de propostas de caminhos, capazes de satisfazer os mais variados interesses e motivações.

Quanto à gastronomia, destaco o restaurante “Os três pipos” em Tondela. É um espaço que combina o rústico com o moderno, de uma forma extremamente harmoniosa. As entradas são óptimas e vinho tinto da casa é muito bom. Tudo isto a um preço muito convidativo.

Em pleno Caramulo, é possível visitar o museu da Arte e o museu do Automóvel. Ambos, na minha opinião, são imperdíveis, no entanto gostei mais do último (por causa do património existente ou talvez mesmo por ser homem …). A exposição automóvel apresenta os carros que competiram na competição “rampa do caramulo” e ainda carros que marcaram o desenvolvimento automóvel mundial e português. Lá podem encontrar-se os dois carros utilizados pelo Salazar, o Cadillac 75, o Mercedes 770 Grosser. O meu carro preferido foi o Mercedes prateado 300 SL de 1952. Para além destes modelos, achei interessantes os modelos portugueses, como o Lusito e o Ipa, carros que nos anos 50 não “perdiam” para a concorrência, como o fiat 600 e o mini. Realço também os automóveis miniatura, alguns deles iguais aos que tinha na minha infância.

Como recordação desta região podem comprar-se as louças regionais de barro preto, indicadas para cozinhar ao lume ou no forno, aliando-se assim um aspecto estético ao aspecto funcional.
Todas estas actividades acompanhadas por um friozinho cortante, facilmente ultrapassável com uma lareira.

Desfrutem esta beleza de Portugal

Cursos EFA. Práticas Administrativas - CITEFORMA

A candidatura pode ser realizada através da Associação Unidos de Cabo Verde, pelo Gabinete de Cidadania.

Vamos poupar água

Em termos globais estamos a gastar mais água do que podemos. Cada vez há mais evidências de escassez de água na Europa e embora os maiores problemas em termos de stress hídrico se encontrem nos países do sul da Europa, este já começa também a aumentar em algumas regiões do norte da Europa, conforme o comunicado de imprensa da Agência Europeia do Ambiente (AEA – www.eea.europa.eu/pt/pressroom/newsreleases/seca-e-sobreutilizacao-de-agua-na-europa).

A escassez de água está relacionada não só com a variabilidade da sua distribuição, o aumento da procura de água potável, sobretudo em áreas de grande concentração populacional, mas também pela sua má utilização, uma vez que grande parte da água tratada é rejeitada, sem ser utilizada. Acresce a estes factores, as mudanças climáticas cada vez mais perceptíveis e que em países que é expectável um aumento de temperatura, como é o caso de Portugal e Cabo Verde, implicará uma maior evaporação, maior procura, maior necessidade de armazenamento e maior controlo de qualidade, com custos acrescidos.

A água é um recurso natural limitado, indispensável à nossa sobrevivência e essencial para o desenvolvimento socioeconómico de um país, mas havendo cada vez maior procura de recursos hídricos, é urgente que a sua captação, transporte e uso seja racional e eficiente, em termos de sustentabilidade.

Se, em relação, à captação e transporte há necessidade de minimizar os desperdícios de água e reduzir a níveis aceitáveis as perdas de água nos sistemas de abastecimentos, em termos de consumo há absoluta necessidade de uma nova cultura em relação ao uso da água, em que os utilizadores têm obrigatoriamente de reduzir os consumos, consumindo apenas a quantidade que precisam, evitando o desperdício, e para os fins que necessitam efectivamente de água potável.

BOAS PRÁTICAS PARA A REDUÇÃO DO CONSUMO DE ÁGUA:

1. Selecção adequada de electrodomésticos a utilizar na fase de utilização dos edifícios, privilegiando-se sempre equipamentos com baixos consumos de água (ter em atenção o rótulo ecológico, outras rotulagens);
2. Colocação de válvulas e torneiras de elevada eficiência em cozinhas e casas de banho;
3. Colocação de sensores nas torneiras;
4. Colocação de redutores de fluxo (duche, lavatórios, lava-loiças);
5. Sanitas equipadas com descarga selectiva;
6. Utilização de rega automática e uso de sensores de humidade nos espaços ajardinados;
7. Utilização de espécies com reduzidos requisitos de rega o que permite reduzir ou mesmo evitar a rega dos jardins, de preferência autóctones (o que permite também a manutenção da biodiversidade);
8. Alteração dos nossos comportamentos, como por exemplo, fechar a torneira do lavatório quando se lava os dentes, quando se está a fazer a barba, etc;
9. Colocação de reservatórios para recolha e armazenamento de água da chuva e/ou águas cinzentas e instalação de sistemas de reciclagem para utilização nas sanitas, rega de espaços verde e lavagens de pavimentos e carros. A designação águas cinzentas, engloba águas residuais provenientes das cozinhas, lavandarias, lavatórios, banheiras e duches, enquanto as águas negras são as provenientes das descargas das sanitas.
10. Prevenir e reparar todas as fugas logo que detectadas, devendo existir uma manutenção preventiva.

Autor: Ana Paula Duarte
Laboratório Nacional de Energia e Geologia (LNEG) - http://www.lneg.pt/

Conversas Temáticas – A família

Conceito histórico da família
O termo “família” é derivado do latim “famulus”, que significa “escravo doméstico”. Este termo foi criado na Roma Antiga para designar um novo grupo social que surgiu entre as tribos latinas, ao serem introduzidas à agricultura e também para a escravidão legalizada. Se nesta época predominava uma estrutura familiar patriarcal em que um vasto leque de pessoas se encontrava sob a autoridade do mesmo chefe, nos tempos medievais (Idade Média), as pessoas começaram a estar ligadas por vínculos matrimoniais, formando novas famílias. Dessas novas famílias fazia também parte a descendência gerada que, assim, tinha duas famílias, a paterna e a materna. Com a Revolução Francesa surgiram os casamentos laicos no Ocidente e, com a Revolução Industrial, tornaram-se frequentes os movimentos migratórios para cidades maiores, construídas em redor dos complexos industriais. Estas mudanças demográficas originaram o estreitamento dos laços familiares e as pequenas famílias, num cenário similar ao que existe hoje em dia. As mulheres saem de casa, integrando a população activa, e a educação dos filhos é partilhada com as escolas. Os idosos deixam também de poder contar com o apoio directo dos familiares nos moldes pré-Revoluções Francesa e Industrial, sendo entregues aos cuidados de instituições de assistência (cf. MOREIRA, 2001). Na altura, a família era definida como um “agregado doméstico (…) composto por pessoas unidas por vínculos de aliança, consanguinidade ou outros laços sociais, podendo ser restrita ou alargada” (MOREIRA, 2001). Nesta definição, nota-se a ambiguidade motivada pela transição entre o período anterior às revoluções, representada pelas referências à família alargada, com a tendência reducionista que começava a instalar-se reflectida pelos vínculos de aliança matrimonial. Na cultura ocidental, uma família é definida especificamente como um grupo de pessoas de mesmo sangue, ou unidas legalmente (como no matrimónio e na adopção).
A família vem-se transformando através dos tempos, acompanhando as mudanças religiosas, económicas e sócio-culturais do contexto em que se encontram inseridas. Esta é um espaço sócio-cultural que deve ser continuamente renovado e reconstruído; o conceito de próximo encontra-se realizado mais que em outro espaço social qualquer, e deve ser visto como um espaço político de natureza criativa e inspiradora.
Assim, a família deverá ser encarada como um todo que integra contextos mais vastos como a comunidade em que se insere. De encontro a esta afirmação, JANOSIK e GREEN, referem que a família é um “sistema de membros interdependentes que possuem dois atributos: comunidade dentro da família e interacção com outros membros” (STANHOPE, 1999).

1. Definição
A família representa um grupo social primário que influencia e é influenciado por outras pessoas e instituições. É um grupo de pessoas, ou um número de grupos domésticos ligados por descendência (demonstrada ou estipulada) a partir de um ancestral comum, matrimónio ou adopção. Dentro de uma família existe sempre algum grau de parentesco. Membros de uma família costumam compartilhar do mesmo sobrenome, herdado dos ascendentes directos. A família é unida por múltiplos laços capazes de manter os membros moralmente, materialmente e reciprocamente durante uma vida e durante as gerações.
Podemos então, definir família como um conjunto invisível de exigências funcionais que organiza a interacção dos membros da mesma, considerando-a, igualmente, como um sistema, que opera através de padrões transaccionais. Assim, no interior da família, os indivíduos podem constituir subsistemas, podendo estes ser formados pela geração, sexo, interesse e/ ou função, havendo diferentes níveis de poder, e onde os comportamentos de um membro afectam e influenciam os outros membros. A família como unidade social, enfrenta uma série de tarefas de desenvolvimento, diferindo a nível dos parâmetros culturais, mas possuindo as mesmas raízes universais (MINUCHIN,1990).

2. Estruturas familiares
A família assume uma estrutura característica. Por estrutura entende-se, “uma forma de organização ou disposição de um número de componentes que se inter-relacionam de maneira específica e recorrente” (WHALEY e WONG, 1989). Deste modo, a estrutura familiar compõe-se de um conjunto de indivíduos com condições e em posições, socialmente reconhecidas, e com uma interacção regular e recorrente também ela, socialmente aprovada. A família pode então, assumir uma estrutura nuclear ou conjugal, que consiste num homem, numa mulher e nos seus filhos, biológicos ou adoptados, habitando num ambiente familiar comum. A estrutura nuclear tem uma grande capacidade de adaptação, reformulando a sua constituição, quando necessário. Existem também famílias com uma estrutura de pais únicos ou monoparental, tratando-se de uma variação da estrutura nuclear tradicional devido a fenómenos sociais, como o divórcio, óbito, abandono de lar, ilegitimidade ou adopção de crianças por uma só pessoa. A família ampliada ou consanguínea é outra estrutura, que consiste na família nuclear, mais os parentes directos ou colaterais, existindo uma extensão das relações entre pais e filhos para avós, pais e netos. Para além destas estruturas, existem também as denominadas de alternativas, sendo elas as famílias comunitárias e as famílias homossexuais. As famílias comunitárias, ao contrário dos sistemas familiares tradicionais, onde a total responsabilidade pela criação e educação das crianças se cinge aos pais e à escola, nestas famílias, o papel dos pais é descentralizado, sendo as crianças da responsabilidade de todos os membros adultos. Nas famílias homossexuais existe uma ligação conjugal ou marital, por contrato entre duas pessoas do mesmo sexo, que adoptaram crianças ou, um ou ambos os parceiros têm filhos biológicos de casamentos heterossexuais (Idem).

3. Importância da Família no desenvolvimento da criança
Todos nós somos influenciados pelos outros que nos rodeiam. As crianças não são excepção, mas estas ao contrário dos adultos, que estabelecem um número de relações superior com membros fora da família, estabelecem grande parte das suas relações com a família.

A família tem assim um papel muito importante no desenvolvimento da criança, pois para além de satisfazer as necessidades básicas da criança proporcionam também experiências fundamentais na construção de afectos, na apropriação de conhecimentos socioculturais (ex: hábitos, tradições, regras, valores, costumes, formas de agir, etc). As experiências que a família proporciona às crianças fornece-lhes ainda, conhecimentos importantes para as relações pessoais que iram estabelecer ao longo da vida e têm um papel importante no desenvolvimento do seu pensamento (ex: aquisição da linguagem, representações de acontecimentos, etc).
Desta forma, podemos dizer que as práticas educativas, dos pais, têm muitas implicações no comportamento dos filhos. Como nem todos os pais utilizam as mesmas práticas educativas, alguns autores dividiram os pais em três tipos:

Pais Autoritários - são pais muito controladores e exigentes, recorrendo frequentemente a castigos. Na relação que estabelecem com os seus filhos existem muito poucos momentos de comunicação e de manifestação de afecto.

Os filhos deste tipo de pais tendem a orientar os seus comportamentos de acordo com os castigos e recompensas administrados pelos pais, tem poucos comportamentos anti-sociais com medo de serem castigados. Normalmente, são crianças com baixa auto-estima e dificuldades em estabelecer relações com amigos.

Pais Permissivos – são pais que transmitem muito afecto e comunicam bastante com os seus filhos, mas dão-lhes pouca responsabilidade, orientação e regras.

Os filhos deste tipo de pais tendem a ser irresponsáveis, imaturos e manifestam pouco interesse, auto-controlo e empenho na realização de tarefas.

Pais Democráticos – são pais compreensivos e afectuosos com os filhos. Impõem o cumprimento de regras, mas estas são discutidas e explicadas às crianças. Estes pais promovem o diálogo e a responsabilização das crianças.

Os filhos deste tipo de pais tendem a ter regras e valores morais, são frequentemente crianças confiantes, afectuosas, persistentes, interessadas, curiosas e com facilidade em cooperar com os adultos e colegas.

O feedback que os pais dão aos filhos tem um papel importante na motivação das crianças. (ex. “Estou muito orgulhosa de ti”; “Estou muito contente contigo”, em situações em que a criança faz algo que seja de agrado dos pais).

Os pais também podem ajudar no desenvolvimento do pensamento das crianças, para isso os pais podem fazer as seguintes verbalizações e pedidos às crianças:

- Comparar elementos (ex: “Este é grande e aquele é mais pequeno; Este carro é igual ao nosso).
- Antecipar acontecimentos futuros (ex: “O que é que achas que vai acontecer agora?”).
- Recordar o passado (ex: “Lembraste de ter visto uma coisa igual a esta?”).
- Procurar alternativas para resolver problemas (ex: “Será que posso arrumar isto de outra maneira?”).


Atitudes Paternais Negativas

1. Pais que não sabem nada dos filhos e mal lhes dedicam tempo.
Efeito: Os filhos deixam de ver a casa como um lar, mas como uma simples residência, um hotel – Desintegração dos laços de confiança familiar.

2. Pais dominadores, possessivos, autoritários, excessivamente severos e exigentes.
Efeito: Podem tornar os filhos impulsivos, agressivos, inseguros e instáveis. Estas características promovem dificuldades de adaptação aos grupos de brincadeiras, de estudo e às amizades.

3. Pais exageradamente protectores.
Efeito: Ao resolverem todos os problemas dos filhos, as crianças tornam-se excessivamente dependentes dos outros. Solicitando sistematicamente de atenção, aprovação e ajuda dos outros. Não sabe iniciar actividades próprias, nem lutar para vencer dificuldades.

4. Pais permissivos.
Efeito: Os filhos tornam-se fracos e egoístas. Esperam uma atenção contínua dos outros e não sabem aceitar a frustração de um desejo, levando-os a reagir de forma impaciente e agressiva. Problemas de adaptação à sociedade.

5. Pais indiferentes para com os filhos.
Efeito: As crianças tornam-se tristes, pouco cordiais e evitam situações de convivência. Esta rejeição diminui a auto-estima dos filhos, a segurança em si mesmos, que pode levar a condutas anti-sociais, de forma a descarregar a agressividade acumulada ou chamar a atenção dos outros.

Ofertas de Emprego - IEFP

Ajudante de Cozinha – 6º Ano – Lisboa – oferta nº 587666826;
Ajudante de Cozinha – Lisboa – oferta nº 587666659.
Apontador – 12º Ano – Amadora – oferta nº 587665802;
Apontador – 6º Ano – Amadora – oferta nº 587665794;
Auxiliar de Limpeza – Amadora – oferta nº 587665869;
Canalizador – Lisboa – oferta nº 587666286;
Copeiro – 4º Ano – Lisboa – oferta nº 587665410;
Desenhador – 12º Ano – Amadora – oferta nº 587665873;
Empregado Balcão – 6º Ano – Amadora – oferta nº 587666716;
Empregado de Balcão – 4º Ano – Lisboa – oferta nº 587666402;
Empregado de Balcão – 4º Ano – Venteira – oferta nº 587666757;
Empregado de Balcão – Lisboa – oferta nº 587666353;
Empregado de Balcão – Lisboa – oferta nº 587666683;
Empregado de Mesa – Lisboa – oferta nº 587665365;
Escriturário – 12º Ano – Amadora – oferta nº 587666708;
Escriturário de Contabilidade – 12º Ano – Buraca – oferta nº 587665705;
Motorista de Automóveis Ligeiros/Passageiros – 9º Ano – Lisboa – oferta nº 587666213;
Motorista de Automóveis Ligeiros/Passageiros – Lisboa – oferta nº 587666269;
Pedreiro – Lisboa – oferta nº 587664947;

As candidaturas podem ser feitas no Gabinete de Cidadania da Associação Unidos de Cabo Verde

Cursos de Aprendizagem - Técnico de Qualidade / Técnico de Vitrinismo

O Indexante dos Apoios Sociais (IAS), instituído pela Lei n.º 53-B/2006, de 29 de Dezembro, veio substituir a Retribuição Mínima Mensal Garantida (RMMG) enquanto referencial determinante da fixação, cálculo e actualização das contribuições, das pensões e outras prestações sociais. O IAS aplica-se desde 1 de Janeiro de 2007.

Legislação - Autorização de residência com dispensa de visto de residência.

Artigo extraído da Lei nº 23/2007 de 4 de Julho.

SECÇÃO VII
Autorização de residência em situações especiais

Artigo 122
Autorização de residência com dispensa de visto de residência

1 – Não carecem de visto para obtenção de autorização de residência temporária os nacionais de Estados terceiros:
a) Menores, filhos de cidadãos estrangeiros titulares de autorização de residência, nascidos em território português;
b) Menores, nascidos em território nacional, que aqui tenham permanecido e se encontrem a frequentarem a educação pré-escolar ou o ensino básico, secundário ou profissional;
c) Filhos de titulares de autorização de residência que tenham atingido a maioridade e tenham permanecido habitualmente em território nacional desde os 10 anos de idade;
d) Maiores, nascidos em território nacional, que daqui não se tenham ausentado ou que aqui tenham permanecido desde idade inferior a 10 anos;
e) Menores, obrigatoriamente sujeitos a tutela nos termos do Código Civil;
f) Que tenham deixado de beneficiar do direito de asilo em Portugal em virtude de terem cessado as razões com base nas quais obtiveram a referida protecção;
g) Que sofram de uma doença que requeira assistência médica prolongada que obste ao retorno ao país, a fim de evitar risco para a saúde do próprio;
h) Que tenham cumprido serviço militar efectivo nas Forças Armadas Portuguesas;
i) Que, tendo perdido a nacionalidade portuguesa, hajam permanecido no território nacional nos últimos
15 Anos;
j) Que não se tenham ausentado do território nacional e cujo direito de residência tenha caducado;
l) Que tenham filhos menores residentes em Portugal ou com nacionalidade portuguesa sobre os quais exerçam efectivamente o poder paternal e a quem assegurem o sustento e a educação;
m) Que sejam agentes diplomáticos e consulares ou respectivos cônjuges, ascendentes e descendentes a cargo e tenham estado acreditados em Portugal durante um período não inferior a três anos;
n) Que sejam ou tenham sido vítimas de infracção penal ou contra-ordenacional grave ou muito grave referente à relação de trabalho e que se traduza em condições de desprotecção social, de exploração salarial e de horário, de que existam indícios comprovados pela Inspecção-Geral do Trabalho, desde que tenham denunciado a infracção às entidades competentes e com elas colaborem;
o) Que tenham beneficiado de autorização de residência concedida ao abrigo do artigo 109.;
p) Que, tendo beneficiado de autorização de residência para estudo, concedida ao abrigo dos artigos 91. ou 92., e concluído os seus estudos, pretendam exercer em território nacional uma actividade profissional, subordinada ou independente, salvo quando aquela tenha sido emitida no âmbito de acordos de cooperação e não existam motivos ponderosos de interesse nacional que o justifiquem;
q) Que, tendo beneficiado de visto de estada temporária para actividade de investigação ou altamente qualificada, pretendam exercer em território nacional uma actividade de investigação, uma actividade docente num estabelecimento de ensino superior ou altamente qualificada, subordinada ou independente.
2 – Nos casos previstos nas alíneas o), p) e q) do número anterior é aplicável, com a devida adaptação, o disposto nos artigos 88., 89. ou 90., consoante os casos.
3 – É igualmente concedida autorização de residência com dispensa de visto aos ascendentes em 1.o grau dos cidadãos estrangeiros abrangidos pela alínea b) do n.o 1, que sobre eles exerçam efectivamente o poder paternal, podendo os pedidos ser efectuados em simultâneo.
4 – Sempre que o menor, sem razão atendível, deixe de frequentar a educação pré-escolar ou o ensino básico é cancelada ou não renovada a autorização de residência temporária concedida ao abrigo da alínea b) do n.o 1 e do n.o 3.
5 – Sempre que o menor, sem razão atendível, deixe de frequentar o ensino secundário ou profissional pode ser cancelada ou não renovada a autorização de residência temporária concedida ao abrigo da alínea b) do n.o 1 e do n.o 3.
6 – Os titulares de autorização de residência concedida com dispensa de visto ao abrigo dos números anteriores gozam dos direitos previstos no artigo 83.

Lei nº 23/2007 de 4 Julho: http://unidoscaboverde.com.sapo.pt/Lei23_2007_4julho.pdf

Cursos EFA. Gestão/Contabilidade

Ofertas de Emprego - IEFP

Ajudante Cozinha – 4º Ano – Casal de São Brás – oferta nº 587644880;
Cabeleireiro – 4º Ano – Reboleira – oferta nº 587664855;
Churrasqueira – 6º Ano – Casal de São Brás – oferta nº 587664920;
Cozinheiro – Lisboa – oferta nº 587665424.
Empregado Balcão – 6º Ano – Amadora – oferta nº 587664918;
Empregado de Balcão – 6º Ano – Lisboa – oferta nº 587665420;
Massagista de Estética – 9º Ano – Venteira – oferta nº 587664935;
Operador de Supermercado – Lisboa – oferta nº 587664761;
Recepcionista – 12º Ano – Reboleira – oferta nº 587665033;
Técnico de Turismo – Licenciatura – Lisboa – oferta nº 587665495;

As candidaturas podem ser feitas no Gabinete de Cidadania da Associação Unidos de Cabo Verde.

Sistema de Aprendizagem III - Curso Técnico de Qualidade

O Indexante dos Apoios Sociais (IAS), instituído pela Lei n.º 53-B/2006, de 29 de Dezembro, veio substituir a Retribuição Mínima Mensal Garantida (RMMG) enquanto referencial determinante da fixação, cálculo e actualização das contribuições, das pensões e outras prestações sociais. O IAS aplica-se desde 1 de Janeiro de 2007.
MONTANTE DO IAS 2009 = € 419,22

Ofertas de Emprego - IEFP

Ofertas de tabalho:

Auxiliar de Limpeza – 6º Ano – Damaia
Auxiliar de Limpeza – 4º Ano – Alcântara
Empregado de Balcão – 9º Ano – Brandoa
Cabeleireiro – 9º Ano – Mina
Caixa de Comércio (Electrodomésticos) – 6º Ano – Alfragide
Manicura – 9º Ano – São Brás
Barman – 9º Ano – Coração de Jesus (Lisboa)
Barman – 12º Ano – Santa Catarina (Lisboa)
Ajudante Familiar – 4º Ano – S. João (Lisboa)
Esteticista – 12º Ano – S. João de Deus (Lisboa)
Ajudante de Cozinha – 4º Ano – Marvila (Lisboa)
Copeiro – 4º Ano – Marvila (Lisboa)
Empregado de Mesa – 9º Ano – Santa Maria dos Olivais
Empregado de Mesa – 11º Ano – Santa Maria dos Olivais
Auxiliar de Limpeza – 4º Ano – Graça
Operador Controlador de Exploração de Telecomunicações – 9º Ano – São João de Deus
Costureira – Vestuário por Medida – 4º Ano – Coração de Jesus
Ajudante de Cozinha – 4º Ano – São Sebastião da Pedreira
Electromecânico de Refrigeração e Climatização – 9º Ano – Benfica
Recepcionista de Hotel – 12º Ano – S. João de Brito (Lisboa)
Governanta de andares hotel – 9º Ano – Santa Justa
Director Administrativo – Licenciatura – São Jorge de Arroios
Telefonista – 9º Ano – S. João (Lisboa)

As candidaturas podem ser feitas no Gabinete de Cidadania da Associação Unidos de Cabo Verde

Sugestão para fim-de-semana – Visita à Exposição “DÉCO 1925”

A evocação do período Art Déco em França, através da Exposição Internacional das Artes Decorativas e Industriais Modernas de 1925, é amplamente justificada pelo confronto entre um modernismo moderado e uma vertente de cariz mais revolucionário. Os seis meses em que a exposição internacional esteve patente ao público permitiram salientar uma dualidade latente que veio a caracterizar as artes decorativas até à Segunda Guerra Mundial.

A partir do estudo das obras apresentadas nos diversos Pavilhões franceses - mobiliário, objectos de artes decorativas, pintura e escultura - resulta um conjunto diversificado onde coabitam um modernismo muito particular e um neoclassicismo dominante, mais exuberante que despojado.

O objectivo da exposição ART DÉCO, 1925, organizada pelo Museu Calous¬te Gulbenkian e comissariada por Chantal Bizot e Dany Sautot, especialistas convidadas, assenta nesta ambiguidade - uma «unidade singular» - reunindo apenas trabalhos dos melhores artistas e das mais destacadas manufacturas e ateliês seleccionados para a Exposição de 1925. Estão presentes, entre outras, peças de mobiliário de Ruhlmann, Leleu, Groult e Dunand, ourivesaria de Chris¬tofle, jóias de Van Cleef & Arpels, Cartier, Chaumet e Boucheron, cerâmicas de Jourdain e Braquemond, porcelanas de Rapin, pinturas de Dupas, Le Corbusier, Léger e Laurencin, esculturas de Janniot, Bouchard e Joseph Bernard, vidros Baccarat e de Lalique, têxteis de Dufrene e Miklos, e ainda livros ilustrados e en-cadernados (Schmied, Dunand e Legrain), provenientes de colecções públicas e privadas, maioritariamente francesas, e também nacionais. Entre os vários objectos seleccionados da Colecção Calouste Gulbenkian, destaca-se o grupo escultórico de Janniot, A Primavera ou Homenagem a Jean Goujon, adquirido por Calouste Gulbenkian em 1939, concebido expressamente para o Pavilhão Hôtel du Collectionneur.

Fundação Calouste Gulbenkian

A VISITA É GRATUITA AO DOMINGO

ART DÉCO

Art Déco foi um movimento popular internacional de design de 1925 até 1939, que afectou as artes decorativas, a arquitectura, design interior e desenho industrial, assim como as artes visuais, a moda, a pintura, as artes gráficas e cinema. Este movimento foi, de certa forma, uma mistura de vários estilos (Electismo) e movimentos do início do século XX, incluindo Construtivismo, Cubismo, Modernismo, Bauhaus, Art Nouveau e Futurismo. A sua popularidade na Europa foi durante os picos dos loucos anos 20 e continuou fortemente nos Estados Unidos através da década de 30. Embora muitos movimentos de design tivessem raízes em intenções filosóficas ou políticas, a Art Déco foi meramente decorativa. Na altura, este foi visto como estilo elegante, funcional e ultra moderno. Representa a adaptação pela sociedade em geral dos princípios do cubismo. Edifícios, esculturas, jóias, luminárias e móveis são geometrizados. Sem abrir mão do requinte, os objectos têm decoração moderna, mesmo quando feitos com bases simples, como concreto (betão) armado e compensado de madeira, ganham ornamentos de bronze, mármore, prata, marfim e outros materiais nobres. Diferentemente da Art Nouveau, mais rebuscada, a Arte Déco tem mais simplicidade de estilo.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Art_d%C3%A9co

Guia dos Museus de Lisboa:
http://www.insidelisbon.com/PT/pt_lisboa_museu.htm

Bruxinhas criadas pela Sala "As maçãs"

Há cerca de dois mil anos, na região actual da Irlanda, Reino Unido e França, os celtas comemoravam o ano novo no dia 1 de Novembro. Para eles, esta data significava o fim do Verão e das colheitas e o início do Inverno, que trazia com ele a escuridão, o frio, as tempestades e, consequentemente, muitas mortes. Por esta razão, os sacerdotes Druidas instituíram o dia 31 de Outubro como o “Samhain” ou “Dia das Almas”, que celebrava a abertura da passagem entre a vida e a morte.

De acordo com uma crença da época, nessa noite todos os fantasmas andavam à solta na Terra, em busca de alimento, pelo que os celtas faziam fogueiras no alto das colinas para os afastar; uma vez que além de prejudicarem as colheitas, estes fantasmas também possuíam as pessoas. Por isso, para não serem reconhecidos, as pessoas começaram a vestir máscaras e a usar roupas que as fizessem parecer com seres do outro mundo.

Alguns séculos mais tarde, a influência do Cristianismo espalhou-se pelas terras celtas e, no início do século VII, o Papa Bonifácio IV designou o dia 1 de Novembro como “Dia de Todos os Santos” e consequentemente, a noite 31 de Outubro passou a ser chamada de “Noite de Todos os Santos” (“All Hallow`s Eve”, e mais tarde abreviado para “Halloween”).

Halloween é, hoje em dia, uma das festas mais populares na América. Fantasiadas conforme manda o figurino fantasmagórico, as crianças americanas percorrem as casas vizinhas repetindo a frase “Trick or Treat?” (doces ou diabruras?), recebendo doces em troca de sossego dos donos da casa, que geralmente se encontra devidamente decorada com as tradicionais abóboras esculpidas e iluminadas.

Em Portugal, desde há alguns anos que a data também não é esquecida, sendo que já exista várias festas alusivas ao Halloween.

Horário de Entrada no Jardim de Infância

Exmos. Encarregados de Educação

A Associação Unidos de Cabo Verde vem pela presente alertar todos os Encarregados de Educação para a necessidade de cumprir com o horário limite de entrada no Jardim de Infância, isto é, até às 9h30. Excepto, está claro, se existir razões devidamente documentadas.
É importante cumprir esta norma, pois permite à criança adquirir hábitos de assiduidade e pontualidade, bem como usufruir de todas as oportunidades de aprendizagem. Além disso, evita que haja interrupção dos trabalhos da sala de aula.
Assim, pedimos uma vez mais, para benefício das crianças, que todos os Pais e Encarregados de Educação cumpram as normas horárias do jardim-de-infância.

Obrigado pela Compreensão, a Associação Unidos de Cabo Verde

Ofertas de Emprego - IEFP

Motorista – Administração de Condomínios – Carta Condução – Venteira;
Vendedor ao Domicilio – 12º Ano – Alfornelos;
Engomador Manual – 4º Ano – Alfragide;
Telemarketing – 12º Ano – Alfornelos;
Escriturário – 9º Ano – Alfornelos;
Engenheiro Electrotécnico – Doutoramento - Alfragide;
Encarregado de Limpeza – 4º Ano – Alfornelos;
Carpinteiro de Limpos – 9º Ano – Damaia;
Pintor - Construção Civil – 9º Ano – Damaia;
Armador de Ferro – 9º Ano – Damaia;
Servente Construção Cívil – 4º Ano – Damaia.


As candidaturas podem ser feitas no Gabinete de Cidadania da Associação Unidos de Cabo Verde.

Unidos para melhorar o ambiente

No dia 17 de Outubro, a Associação Unidos de Cabo Verde participou numa acção de Formação enquadrada no Programa “Mais Valor” promovido pela empresa Valor Sul, nomeadamente pela Comissão de Acompanhamento da Estação de tratamento e valorização Organica (ETVO). Esta acção visa formar uma equipa de voluntários que residam ou trabalhem nas imediações da ETVO, e cujo objectivo será o de reportar à referida estação de tratamento, a detecção de eventuais odores transmitidos por essa Estação.

A Associação, através dos seus colaboradores voluntários, visa com esta actividade, contribuir para um ambiente melhor para todos os residentes da freguesia de São Brás.

Programa “Mais Valor”:
www.caetvo.blogspot.com

Ofertas de Emprego - IEFP

Empregado de Serviços de Expedição e Recepção de Mercadorias – 9º Ano – Lisboa;
Motorista de Automóveis Ligeiros – 6º Ano – Lisboa – Santos-o-Velho;
Motorista de Automóveis Ligeiros – 9º Ano – Lisboa – S. José;
Calceteiro – 6º Ano – Oeiras – Porto Salvo;
Carregador – Industria transformadora – Alfragide;
Encarregado Construção Instalação Equipamentos Eléctricos – Alfragide;
Técnico de Telecomunicações – 9º Ano – Alfragide;
Técnico de Refrigeração e Climatização de Frio – 9º Ano – Alfragide;
Escriturário – 9º Ano – Venteira;
Técnico de Manutenção Informática – 9º Ano – Alfornelos.

As candidaturas podem ser feitas no Gabinete de Cidadania da Associação Unidos de Cabo Verde

CURSOS EFA – AGENTE DE GERIATRIA/ASSISTENTE FAMILIAR E APOIO COMUNITÁRIO

INSCRIÇÕES ATÉ 23-10-2009

Os interessados poderão fazer a sua pré-inscrição junto do Gabinete de Cidadania da Associação Unidos de Cabo Verde.

Modalidade:
- Educação e Formação de Adultos;
- Dupla Certificação (acesso ao 9º ano; Profissional nível 2)

Duração/Horário:
2235 Horas – Laboral – Data de Início 11/11/2009

Destinatários:
Todos os indivíduos com habilitações mínimas ao nível do 6º e idade igual ou superior a 18 anos que não concluíram o ensino básico (9º ano).

Benefícios:
- Bolsa de Formação – 419,22 €;
- Subsídio de Alimentação – 4,27 €;
- Subsídio de Transporte – 52,40 € (mediante apresentação do recibo do passe);
- Subsídio de Acolhimento: valores até 209,61 € (mediante apresentação recibo).

Documentação a entregar:
- 2 Fotografias;
- Cópia Bilhete de Identidade/Autorização de Residência;
- Cópia do número de contribuinte;
- Cópia do Certificado de Habilitações;
- Declaração da Segurança Social com o histórico dos descontos até à data;
- Declaração do IEFP atestando a situação face ao emprego.

Ofertas de Emprego - IEFP

Chefe de Secção – Licenciatura – Alfragide;
Cozinheiro – 9º Ano – Alfragide;
Distribuidor – Carta Ligeiros – Damaia;
Empregada Doméstica – Venteira;
Empregado de Serviços de Expedição e Recepção de Mercadorias – 9º Ano – Reboleira;
Empregado de Serviços de Expedição e Recepção de Mercadorias – 9º Ano – São Brás;
Encarregado de Armazém – 9º Ano – São Brás;
Escriturário de Contabilidade – 12º Ano – Venteira;
Fiel de Armazém – 9º Ano – São Brás;
Manicura - Alfragide;
Panificação – Falagueira;
Vendedores de Loja (Caixeiro) – 12º Ano – Brandoa.

As candidaturas podem ser feitas no Gabinete de Cidadania da Associação Unidos de Cabo Verde.

Projecto educativo do Jardim de Infância "Unidinhos"

O Projecto Educativo é o elemento central, orientador da actividade do JI. A partir dele é elaborado o Plano Anual de Actividades. Os princípios que incorporam o Projecto Educativo (PE), estão em sintonia com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar e assentam na promoção da educação de acordo com as dimensões do conhecimento – saber, saber-ser e saber-fazer – a que se associam a dimensão pessoal, a dimensão da aquisição e a dimensão social e de cidadania. Nesta etapa do ensino, é indispensável estimular a ligação Escola-Família, porque, a Família é peça indissociável e fundamental na educação da criança em idade pré-escolar, pelo que deverá, tanto quanto possível ser envolvida nas actividades do JI.

LINHAS FUNDAMENTAIS:

A) Dimensão Pessoal:
1. Pretende-se incentivar a aquisição de independência e autonomia da criança;
2. Apoiar e acompanhar a construção da sua identidade e personalidade, ajudando-a a conhecer-se;
3. Desenvolver na criança o interesse e o respeito pelo outro, promovendo o sentido de partilha;

B) Dimensão da Aquisição:

1. As actividades educativas são organizadas a nível individual e de grupo, de modo a propiciar o desenvolvimento integral e harmonioso da criança a nível físico, cognitivo, emocional e social;
2. Pretende-se assim, desenvolver a capacidade de aprender, exercitando a atenção, a memória e o pensamento;
3. Desenvolver gradualmente o raciocínio lógico-matemático, estimulando a capacidade de analisar e comparar;
4. Promover o ensino precoce do Inglês;
5. Promover o ensino da Língua Portuguesa e da Língua Materna;
6. Promover o desenvolvimento da criatividade através da expressão plástica e dramática;
7. Promover actividades Físicas/desportivas.

C) Dimensão Social e de Cidadania:
1. Desenvolve-se o sentido de responsabilidade, de disciplina, de inter-ajuda e de partilha;
2. Ministram-se conceitos éticos de liberdade responsável, valores de justiça e solidariedade, para uma vivência social democrática;
3. Incentiva-se o gosto pela Natureza e pela sua preservação, suscitando o interesse pelas questões ecológicas;
4. Promove-se a prática de actividades como a recolha selectiva, a reciclagem e o reaproveitamento de materiais;

Direcção Pedagógica em reunião de Fevereiro de 2009

GRUPO DE DISCUSSÃO SOBRE EXPERIÊNCIAS MIGRATÓRIAS

No dia 14 de Outubro de 2009, na Sede da Associação Unidos de Cabo Verde, todos os imigrantes oriundos de Cabo Verde, terão oportunidade de partilhar as suas ideias e sentimentos relativos à Imigração, nomeadamente, Dificuldades, Recursos, Diferenças Culturais, Recepção dos Portugueses aos Imigrantes, entre outros assuntos ligados à Migração.

As sessões serão constituídas em 2 grupos de 8 pessoas cada, tendo a duração de Uma hora.

Inscrições abertas na Sede da Associação:
GRUPO 1 (8 pessoas) – Início às 17h00 (1 hora)
GRUPO 2 (8 pessoas) – Inicio às 18h15 (1 hora)

Informamos ainda que todos os participantes receberão um vale de compras no valor de 10 €!

Esta actividade será promovida e mediada pelo ISCTE - Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa, com a colaboração e participação da Associação Unidos de Cabo Verde.

Acantonamento na Colónia de Férias Praia Azul

Entre os dias 18 e 20 de Setembro, a Turma do Desporto participou no Acantonamento realizado na Colónia de Férias Praia Azul (Silveira – Torres Vedras). Durante este tempo, os jovens puderam praticar um conjunto variado de actividades desportivas, bem como reflectir em questões de integração social.

Apresentação do Ano Lectivo 2009/2010 e Sessão de Esclarecimento sobre o H1N1

Com a finalidade de lançar o ano lectivo 2009/2010 e de divulgar o plano pedagógico do Jardim de Infância, a Associação Unidos de Cabo Verde realizou no passado dia 16 de Setembro, uma reunião com os Encarregados de Educação.

Para além da referida reunião, também houve lugar para uma Sessão de esclarecimento sobre o H1N1 (Vírus da Gripe A), mais propriamente, sobre as medidas de prevenção a tomar e o que fazer se esta doença for contraída.

Esta sessão de esclarecimento foi apresentada pelo médico Dr. António Carlos da Silva (Coordenador da Unidade de Saúde Pública e Delegado de Saúde do ACES da Amadora).

Fotografias das colónias de férias 2009

As fotografias das colónias de Férias realizadas em Julho e Agosto de 2009 (Jardim de Infância, Orquestra, e Jovens do Curso de Desporto) já estão disponíveis nos serviços administrativos da Associação (Jardim-de-Infância).

Link Colónia de Férias do Jardim de Infância e da Orquestra de Música:

http://picasaweb.google.com/UnidosCaboVerde/ColoniaDeFerias2009?feat=directlink

Link Colónia de Férias dos Jovens da Turma de Desporto:

http://picasaweb.google.com/UnidosCaboVerde/ColoniaDeFeriasDaTurmaDeDesporto?feat=directlink

Prevenção face à Gripe A (H1N1)

Aos Pais e Encarregados de Educação:

O regresso às aulas é um momento especial. As maiores expectativas acompanham as crianças e os jovens no regresso à escola por muitos considerada a sua segunda casa.

Este ano, uma preocupação especial requer a atenção e colaboração de todos. Como é do conhecimento público assiste-se, actualmente, ao desenvolvimento da pandemia da Gripe A, doença infecto-contagiosa que justifica cuidados específicos por parte de todos uma vez que a todos atinge e a todos compete colaborar na sua prevenção.

Evitar contágios e conter a propagação da gripe é uma tarefa colectiva que exige o empenho total das famílias no escrupuloso cumprimento das medidas preventivas que, apesar de amplamente divulgadas, só serão eficazes se forem postas em prática no nosso dia-a-dia.

A gripe A é um problema de todos. Ignorar as medidas de prevenção ou esconder as possibilidades de contágio são atitudes e comportamentos atentatórios da saúde pública. Contamos com a consciência e civismo de cada um para, de uma forma pró-activa e solidária, ajudar a minimizar as consequências desta pandemia.

As escolas estão preparadas para também elas serem agentes neste combate. Não existindo casos de doença na escola, suspeitos ou confirmados, a prevenção decorre do cumprimento de um conjunto de regras gerais, de higiene pessoal e do ambiente escolar.

Os professores, complementando o trabalho das famílias, darão o seu importante contributo, nomeadamente, na aprendizagem pelos alunos das regras gerais de higiene e pelo seu cumprimento. Relembramos que estas regras são válidas para a prevenção não só da gripe A, mas também de muitas outras doenças transmissíveis.

Em face de uma suspeita ou de um caso confirmado de doença, num aluno ou num profissional, serão adoptadas medidas de isolamento a decidir caso a caso, tendo por base a identificação do risco, em estreita articulação com as Autoridades de Saúde locais.

Sempre que os alunos apresentem febre e sintomas de Gripe, não podem frequentar a escola, até a situação ser esclarecida por um profissional de saúde, através da Linha Saúde 24 – (808 24 24 24).

Esta é uma situação de Saúde Pública, onde o comportamento de cada um de nós é fundamental na contenção deste problema. E porque as famílias estão na linha da frente da aplicação das medidas de prevenção e controlo, reforçamos a respectiva divulgação.

Por favor, se o seu filho aparecer com febre não o leve para a escola!

 

Amadora, Setembro de 2009

O Coordenador da Unidade de Saúde Pública e Delegado de Saúde do ACES da Amadora

António Carlos da Silva

 

 

VIRUS DA GRIPE A (H1N1)

Como se transmite?

A Gripe A transmite-se de pessoa a pessoa, através do contacto com indivíduos doentes, desde os primeiros sintomas até cerca de 7 dias após o seu início, ou do contacto com objectos ou superfícies contaminados pelo vírus.

O vírus encontra-se presente nas gotículas de saliva ou secreções nasais das pessoas doentes, podendo ser transmitido através do ar, em particular em espaços fechados e pouco ventilados, quando as pessoas doentes tossem ou espirram no interior desses espaços.

O vírus pode, também, ser transmitido através do contacto das mãos com superfícies, roupas ou objectos contaminados por gotículas de saliva ou secreções nasais de uma pessoa doente, se posteriormente as mãos contaminadas entrarem em contacto com a boca, o nariz ou os olhos.

O vírus pode permanecer activo em superfícies ou objectos contaminados entre 2 a 8 horas. A lavagem frequente das mãos com água e sabão ou com soluções de base alcoólica e a limpeza de superfícies e objectos com líquidos de limpeza domésticas, permitem a destruição do vírus.

Quais os principais sintomas da Gripe A?

Os principais sintomas são semelhantes aos da gripe sazonal:

- Febre;

- Tosse;

- Dores de garganta;

- Dores musculares;

- Dores de cabeça;

- Arrepios de frio;

- Cansaço;

- Diarreia ou vómitos; embora não sendo típicos da Gripe sazonal, têm sido verificados em alguns dos casos recentes de infecção pelo novo vírus da Gripe A (H1N1).

 

MEDIDAS GERAIS DE HIGIENE PESSOAL

1 – Cobrir a boca e o nariz quando se tosse ou espirra

Cobrir a boca e o nariz com lenço de papel, nunca com a mão. Colocar o lenço de papel no caixote do lixo. No caso de não se poder usar lenço de papel, tapar a boca com o antebraço. A seguir, lavar as mãos.

2 – Lavar frequentemente as mãos

Lavar frequentemente as mãos, com água e sabão, ou com uma solução de base alcoólica, em especial, após ter tossido, espirrado ou assoado o nariz, ou após se terem utilizado transportes públicos ou frequentado locais com grande afluência de público.

Como regra geral de higiene, devem lavar-se as mãos, igualmente, antes de comer, antes e depois de preparar refeições, sempre que se utilize a casa de banho, mexa em lixo, terra, detritos ou dejectos de animais.

Sempre que se tenha de servir comida, mudar fraldas ou mexer em brinquedos de utilização partilhada. Fazer o mesmo, sempre que se cuide de pessoas doentes.

As crianças devem ser ensinadas a lavar as mãos, usando, de preferência sabonete líquido, durante pelo menos 20 segundos. Na escola devem ser usadas toalhas de papel ou secadores de ar quente para secar as mãos.

As crianças devem, também, ser ensinadas a não tocar com as mãos sujas na boca, olhos ou nariz.

3 – Evitar contacto com outras pessoas quando se têm sintomas de Gripe

Sempre que os alunos apresentem febre e sintomas de Gripe, não devem frequentar a escola, até a situação ser esclarecida por um profissional de saúde, através da Linha Saúde 24 – 808 24 24 24.

Quando se têm sintomas de Gripe, deve guardar-se uma distância mínima de 1 metro, quando se fala com outras pessoas. O cumprimento com beijos ou abraços deve ser evitado.

4 – Evitar o contacto com pessoas que apresentem sintomas de Gripe

Deve evitar-se, sempre que possível, o contacto próximo com pessoas que apresentem sintomas de Gripe.

 

MEDIDAS A ADOPTAR, NO CASO DE EXISTIR UMA SUSPEITA DE INFECÇÃO PELO VIRUS DA GRIPE A (H1N1)

Sempre que a Direcção da Escola Identifique uma situação suspeita de doença durante a permanência dum aluno na escola, de acordo com os sintomas atrás descritos será promovido o seu afastamento das restantes crianças e contactados os pais, no sentido do aluno ser observado por um profissional de saúde.

O aluno que manifeste febre superior a 38º C, ou sintomas de gripe não pode frequentar a escola, até que a situação fique completamente esclarecida, devendo, para o efeito, telefonar para a Linha Saúde 24 (808 24 24 24) e seguir as indicações que lhe forem transmitidas.

 

MEDIDAS A ADOPTAR, NO CASO DE CONFIRMAÇÃO DA DOENÇA POR VÍRUS DA GRIPE A (H1N1)

No caso de se confirmar a doença num aluno este não pode frequentar a escola por um período mínimo de sete dias, ou até que lhes seja dada alta clínica.

Deve permanecer em casa a fim de evitar contagiar outras pessoas. Sempre que tiver de se deslocar fora da residência, ou contactar com outras pessoas, deve utilizar uma máscara protectora da boca e nariz e lavar frequentemente as mãos.

As pessoas que tratem do doente, em casa, devem seguir as regras de higiene acima enumeradas. Devem lavar frequentemente as mãos após contacto com o doente, ou com objectos ou roupas potencialmente contaminados por saliva ou secreções nasais.

A decisão encerramento da escola poderá ser tomada após uma adequada avaliação epidemiológica, por parte dos serviços de saúde locais.

 

PLANO DE CONTINGÊNCIA

As escolas, para ale, das medidas de higiene já referidas, elaboraram um Plano de Contingência com o objectivo de manter a actividade da instituição escolar, em face dos possíveis efeitos da pandemia, nomeadamente o absentismo dos profissionais e dos alunos e respectivas repercussões nas actividades escolares e no ambiente familiar e social de toda a comunidade educativa.

 

Direcção-Geral da Saúde

www.dgs.pt

Ano Lectivo 2009/2010

A todos os Encarregados de Educação, Pais e outros interessados, informamos que o ano lectivo 2009/2010 teve início a 3 de Setembro de 2009.

OFERTAS DE EMPREGO PELO IEFP

Oferta 1:
Empregada Doméstica;
Local: Alfornelos;
4º Ano;
500 €;
De Segunda a Sexta entre as 10h e as 17h;

Oferta 2:
Manicura;
Local: Falagueira – Venda Nova;
4º Ano;
450 € Mais regalias;
Horário a combinar;

Oferta 3:
Cabeleireiro;
Local: Falagueira – Venda Nova;
4º Ano;
450 €;
Horário a combinar;

As candidaturas podem ser feitas na Associação Unidos de Cabo Verde.

Visita à cidade de Óbidos

No Sábado, dia 25 de Julho, visitei a cidade de Óbidos. Esta localidade fica a 75 km de Lisboa pela A8, e pelo que pude conhecer, vale a pena visitar.
A cidade de Óbidos deslumbra ao primeiro contacto, pois à medida que nos aproximamos conseguimos observar que existe uma muralha em redor da cidade. Já dentro das muralhas medievais, por entre as ruas estreitas, é com prazer que observo a boa limpeza das ruas e o cuidado com as casas. O ambiente é óptimo, as Pessoas são afectuosas e sempre prontas a ajudar e a explicar os locais e os monumentos da cidade. Toda a cidade é um monumento vivo.

Durante a minha visita, pude participar na festa medieval organizada pela cidade de Óbidos. Tive assim, a oportunidade de recuar no tempo e poder viver durante algumas horas a cultura da época medieval. Pude experimentar jogos, como soprar uma bola de cortiça por entre um labirinto de madeira, empurrar uma bola de pano por entre obstáculos, disparar umas flechas com um arco, experimentar uma pesada armadura e petiscar um belo pedaço de porco assado.

Por ser uma cidade agradável, e por respirar cultura a cada canto, convido-os a visitar também a cidade de Óbidos durante as Férias. Leve a Sua família e divirtam-se a explorar o local. Boas férias!
Câmara Municipal de Óbidos: http://www.cm-obidos.pt/

O Corpo Humano

Durante o ano lectivo 2008/2009, as crianças da sala das Papoilas estiveram entretidas a construir um portfolio do corpo humano. Neste portfolio, as crianças puderam observar e registar as várias diferenças entre elas, comparando pesos, alturas, cores e também o género de cada um, isto é, meninos e meninas.
Além disso, para que os pais entrassem nesta brincadeira muito séria, as crianças criaram com as Educadoras a boneca Vera Papoila. Assim, a Vera pôde visitar as casas de todas as crianças, ganhando forma e cor após cada visita.

O portfolio do corpo humano pode ser visionado no seguinte link ou na barra lateral.
http://picasaweb.google.pt/UnidosCaboVerde/OCorpo?feat=directlink